Cordial saludo, a continuación les comparto los aspectos curriculares de matemáticas para el 4to periodo

Aspectos Curriculares Estándar básico de competencia: Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de sólidos. Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas pertenecientes a familias de funciones polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmica. Calculo probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de árbol, técnicas de conteo). Competencias básicas: Manejo situaciones cotidianas utilizando funciones exponenciales, logarítmicas, áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y nociones de probabilidad. Competencias ciudadanas: Respeto propuestas éticas y políticas de diferentes culturas, grupos sociales y políticos, y comprendo que es legítimo disentir. Competencias laborales generales: Reoriento las acciones en caso de que el resultado no sea satisfactorio. Grupo temático:

MATEMÁTICAS 10. Funciones de variable real

 Función exponencial

 Función logarítmica

 Progresiones aritméticas y geométricas

11. Números complejos

 Conceptos básicos de los números complejos

Profundización: Propiedades de la función exponencial y logarítmica GEOMETRÍA

12. Cuerpos geométricos redondos

 Cilindro, cono y esfera

 volumen y áreas

Profundización: Ejercicios de aplicación y construcción que involucre la circunferencia y sus elementos ESTADÍSTICA

13. Inferencia estadística y probabilidad

 Probabilidad y conteo

 Caracterización de variables cualitativas y cuantitativas

 Aplicación de la estadística.

Profundización: Ejercicios de aplicación. Logro esperado: Resuelvo problemas utilizando funciones exponenciales, logarítmicas, áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y nociones de probabilidad; favoreciendo con su actitud y compromiso social un clima ideal para el proceso de aprendizaje.

Indicadores de Desempeño DESEMPEÑO COGNITIVO Nivel superior de desempeño. Plantea y resuelve situaciones problemáticas que involucran función exponencial, logarítmica, cuerpos sólidos y nociones de probabilidad; convirtiéndose en monitor de sus compañeros con diferentes ritmos de aprendizaje y es un elemento principal en los procesos de aprendizaje del grupo.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL Nivel superior de desempeño. Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable. DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL. Nivel superior de desempeño. Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.