PINTA SEGUNDO PERIODO CON DIBUJO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA

MATEMÁTICAS.

Aspectos Curriculares

Estándar básico de competencia:

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza, Entre figuras. Comparo diferentes presentaciones del mismo conjunto de datos.

Competencias básicas:

Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. Identifico diferencias y semejanzas entre figuras, gráfico y comparo datos.

Competencias ciudadanas

Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, Ideas y tantas otras que hay entre las demás personas y yo.

Competencias laborales generales:

Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio) que tienen diferentes modos de resolverse.

Grupo temático:

CONTENIDOS: MATEMÁTICAS

5. Potenciación,

6. Radicación.

7. Clases de fracciones (Propias, impropias). Fracciones equivalentes y números mixtos.

8. Operaciones con números fraccionarios, (adición, sustracción, multiplicación y división homogéneos y heterogéneos.

Profundización: Resolución de problemas que involucren (potenciación, radicación y fracciones) GEOMETRÍA

9. Triángulos (Construcción. Clasificación y congruencia). Profundización: Construcción de triángulos con escuadra y compás ESTADÍSTICA

10.media, mediana, moda

● Contexto de variación

● Pictograma.  Gráfica de árbol

● Gráfica de barra Vertical.

● Gráfica de barra horizontal.

● Gráfica de puntos.

● Gráfica de líneas. Profundización: Situaciones problemas que involucre las medidas de tendencia y las gráficas.

Logro esperado:

Desarrollo habilidades y destrezas en la solución de problema aplicando concepto de divisor y múltiplo para que pueda aplicarlo en su medio, reconociendo que todos somos diferentes con igualdad de derechos y deberes; identificando cuando son vulnerados los derechos de las personas de su entorno, contribuyendo a resolver sus malestares.

Criterios de evaluación:

Asistencia, resolución de actividades programadas, participación en clase, planteamiento y resolución de problemas, respeto, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales.