Cordial saludo, a continuación les comparto los aspectos curriculares del 2do periodo, los cuales deben ser copiados y enviados junto con el dibujo correspondiente del segundo periodo.

Aspectos Curriculares

Estándar básico de competencia: Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus diferencias en distribuciones de distinta dispersión y asimetría. Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.

Competencias básicas: Formulo, planteo y resuelvo problemas de la vida cotidiana a partir de las ecuaciones lineales la semejanza de triángulos y el análisis de datos no agrupados.

Competencias ciudadanas: Conozco, analizo y uso los mecanismos de participación ciudadana.

Competencias laborales generales: Analizo una situación (social, cultural, económica, laboral) para identificar alternativas de acción o solución.

Grupo temático: SISTEMAS NUMERICOS.

CONTENIDOS:

MATEMÁTICAS

4. Números reales

 Ecuaciones de primer grado 2x2.

 Métodos de eliminación, igualación, sustitución, determinantes y gráfica.

 Potenciación y radicación de reales.

Profundización: Ejercicios de aplicación

GEOMETRÍA

5. Cuerpos geométricos regulares e irregulares

 Poliedros Profundización: Construcción e identificación de las propiedades de los cuerpos geométricos (poliedros).

ESTADÍSTICA

6. Medidas de dispersión

 Tablas de frecuencias

 Medidas de dispersión Profundización: Ejercicios de aplicación de las medidas de dispersión.

Logro esperado: Resuelvo problemas utilizando métodos de solución con sistemas de ecuaciones, semejanza de triángulos y análisis estadístico con datos agrupados, permitiendo con su actitud el aprendizaje y la interacción social sin discriminación.

Criterios de evaluación:

● Actitud y participación en clase, cumplimiento de obligaciones. Participación activa en trabajos grupales. Calidad y cantidad en la solución de talleres, revisión de cuadernos, comportamiento y asistencia. Desempeño en evaluaciones escritas.

● La evaluación es permanente y parte de la disposición del estudiante y la familia en los procesos de aprendizaje, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales.

Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO

Nivel superior de desempeño.

Plantea y resuelve problemas con sistemas de ecuaciones, de congruencia y semejanza de triángulos; organizando y agrupando datos estadísticos y convirtiéndose en líder de los procesos de autoformación y herramienta fundamental del proceso de interacción social.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL

Nivel superior de desempeño.

Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL

Nivel superior de desempeño.

Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.