Estándar básico de competencia:

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo

utilizar como criterios de clasificación.

Competencias básicas:

Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo

estrategias para cuidarlos.

Competencias ciudadanas:

Conozco las señales y las normas básicas de tránsito para desplazarme con seguridad.

Competencias laborales generales:

Mantiene ordenados y limpios sus sitios de estudio y sus implementos personales.

Grupo temático: Ecosistemas

5. Ecosistemas:

 Relaciones dentro del ecosistema

 Recursos naturales renovables y no renovables

PROFUNDIZACIÓN:

Lúdicas en relación con los recursos naturales

Logro esperado:

Comprendo la importancia que tienen los recursos naturales en la vida del ser humano y los

animales, reconociendo que estos se pueden afectar si su uso es irracional, pero así mismo

plantear estrategias para su preservación mediante la participación activa de propuestas y

respetando las reglas básicas del diálogo e intervención de los integrantes del grupo escolar

Criterios de evaluación:

Manejo del vocabulario científico de acuerdo al nivel de desarrollo en el cual se encuentra el

estudiante. Participación e interés demostrado durante las actividades programadas durante el periodo académico. Responsabilidad en los trabajos escolares. Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores